Angie Thomas

    Alumna: Irma Angélica Thomas Altamirano Grupo: Octavo semestre, UAS LEM Debido a la crisis derivada de la pandemia por el COVID-19 se generaron trastornos en diversos ámbitos de mi quehacer diario, sobre todo en lo que respecta a educación, ya que me tocó vivirla desde tres posturas: como estudiante, como maestra y como madre de familia, donde debo dar atención y respuestas a las distintas personalidades inmiscuidas es estos roles: mis profesores, mis hijos, mis directivos, mis alumnos y padres de familia. Es bien sabido que la educación escolar no está al margen de esta realidad y esto pasa a ser una de las causas de los principales de cambios emocionales ocasionados en mi cotidianeidad. De tal forma que al inicio de las clases en línea pasé una situación de cambio al aumentar mi agobio como madre, como profesora y como estudiante, lo cual generaba un descontrol emocional en mi persona, pues como actor de estos escenarios no estaba preparada para esta modalidad educat...

  Alumna:  Irma Angélica Thomas Altamirano Grupo:  Octavo semestre, UAS LEM El conductismo El conductismo nace en las primeras décadas del siglo XX a partir de numerosas investigaciones básicas realizadas en laboratorio, pasando luego a otros escenarios. Surge como una teoría psicológica, la cual es adaptada posteriormente en la educación. Antes de su surgimiento el aprendizaje era concebido como un proceso interno, el cual se investigaba a través de un método llamado introspección, donde se pedía a las personas que describieran lo que estaban pensando. A partir de esto y como un rechazo al método de introspección surge el conductismo mediante fenómenos observables y como un afán de ruptura a la psicología tradicional. El conductismo considera que es el medio ambiente (físico predominantemente, aunque también el social) el que en principio determina la forma como se comportan los organismos. El aprendizaje de estos depende de los arreglos ambientales, y por consiguiente, ...